Kormos István emlékező verse

"Pöttyög a füvekre puszit,
postás szalutál neki:
eláztak uram, hélas
a csöngei levelei,
minek kért húsvétra nyuszit?
mér nem egy akó gugyit?

Csücsülhet gyilkos panyigán,
fődig ér venyige-lába,
szentgyörtőlszentmihálynaptyáigmehet,
hijába,
minden hijába.

De zeng a nap-köszörűs,
flintája tizenegy csöves:
Mister, ön összetéveszt,
az én billogom Weöres,
nem csördül semmi vers énrám,
a rám ütő rím: sörös,
ám elhírelni fölös,
mert egy miccre lesz alpeöres."
(Kormos István: Rajz a nap-köszörűsről)

KORMOS ISTVÁN

Forrás: Fortepan, adományozó: Hunyady József, Kód: 106894

FELHASZNÁLT IRODALOM

Domokos Mátyás szerk. : Magyar Orpheusz, Budapest, Szépirodalmi Könyvkiadó, 1990. 

©️ Dr Stareczné Kelemen Éva

Lengyel Balázs méltatása Weöresről

"Weöres Sándort különös fából faragták. Még ha meg tudnék is nevezni hasonlatul egy messzi, egzotikus fát - talán szantál, talán szikomor vagy kínai tölgy? - , jobb, ha nem kötöm meg az olvasó képzeletét: Weöres annyira egyedi. Bármennyire hangsúlyozza is ő, hogy a mű személytelen, annyira, hogy híres szonettjének végsorát ("A halhatatlan mű időtelen") szelleme szerint akár meg lehetne változtatni így is: a halhatatlan mű személytelen; és bármennyire is jellemző továbbá, hogy egész nagyszerű művében keresve is alig-alig találni vallomásszerű, életrajzi adatot, valamint pillanathoz és közvetlenül sorshoz kötöttet, mégis mindezek ellenére, a közvetlen vallomások kerülésével is, alkotásait úgy áthatja a személyiség jelenléte, mint az egzotikus fát a különös illata." (Domokos szerk. 1990: 436)

Saját fotó

FELHASZNÁLT IRODALOM

Domokos Máytás szerk. : Magyar Orpheusz, Budapest, Szépirodalmi Könyvkiadó, 1990.

©️ Dr Stareczné Kelemen Éva

Medeia, részlet

"De tudd meg: előbb hagyja el a földet a szárnyas ég,
mint téged az én rád-boruló szárnyam. Esett-szivünek
s gyengének látsz; de kisérem s őrzöm lépteid,
vigyázom hűn minden keltedet és nyugtodat."


Ezek a sorok akár a Gondviselésről is szólhatnának, s bízom benne, hogy vigasztalást jelentenek kicsinek és nagynak külső és belső gondban, extrém időjárásban, emberi kapcsolatokban.

FELHASZNÁLT IRODALOM

Weöres Sándor: Egybegyűjtött írások, Budapest, Magvető Kiadó, 1970. 

©️ Dr Stareczné Kelemen Éva

Mozgásban....

Mivel lehet egy versben mozgalmasságot, aktivitást, gyorsaságot kifejezni? 

Mivel lehet zeneiséget érzékeltetni emellett? 

Nem vizsgáztatom az Olvasót, inkább arra kérem, hogy a két kérdést az alábbi versrészlet segítségével válaszolja meg. 

Ötödik szimfónia

Az öröm

Hivogat a holdi síp, 

                      dobol a fény,

csillag evez a nád hegyén,

                      fa levelén

---------------------------------

Bandukolni, barangolni, lovagolni,

a habokkal, a kövekkel, 

jön az éjszaka vándorolni, jön a reggel,

nap-hold-csillag kóborolni. 

hullámos uton könnyü szekerek kereke pattog,

langyos lomb közt fürge mécsek zenekara cirreg,

jó nyujtózni és aludni,

(részlet)

Ha válaszoltak a kérdésekre, akkor talán írtak egy-egy olyan fogalmat is, ami mindkettőre válasz lehet. (Érdemes a bejegyzés tárgyszavai között keresni.)

A képet Lőcsei Péter engedélyével és szíves hozzájárulásával közlöm.

FELHASZNÁLT IRODALOM

Weöres Sándor: Egybegyűjtött írások, Budapest, Magvető Kiadó, 1970. 

Weöres és a gyerekek

Az azonos című cikkből idézek, melynek első részében megtudhatjuk, hogy Stehlo Gábor neveltjeit hogyan ismertette meg Weöres Sándor a költészettel, hogyan nevelték jeles tanárok a művészetek segítségével, a második, itt olvasható részben a halandzsaszavakról lesz szó:

"Mi nevezhető Weöres Sándornál halandzsának? Miért szerették a gyerekek? (...)
A halandzsa mindenekelőtt játék, ezt vették észre a gyerekek is, amikor játszótársul Weöres Sándort választották. De a felelősségteljes játék, a szabad alkotás játéka. Magad választod, magad vállalod, amit mondasz. (...)
A halandzsa továbbá mágia is! Óv. Kimondom bűvös szavait, és nem félek többé. A gyerek fél, és ezért ismétli, csak el nefelejtse a Hangcsoportok sorait. Vannak puha, forró hangok a hideg ellen;vidám gyöngyöző hangok a szomorúság ellen; áradó, sugárzó hangok az egyedüllét ellen.
A halandzsa legutolsó, legfejlettebb formája Weöres Sándornál, a szövegbe szervesen beépülő, furcsa halandzsaszavak. Rendszerint az események színhelyét vagy szereplőit jelölik: " (Domokos szerk. 1990: 243-245.)

Emlékeznek halandzsaszavakra Weöres költészetéből?

Ha még nem találkoztak ilyennel, ajánlom olvasásra a legismertebbet, a Táncdal címűt. Latinovtis Zoltán előadásában már első hallásra is sok-sok ötlet felmerülhet az értelmezést illetően.

FELHASZNÁLT IRODALOM

Domokos Mátyás szerk.: Magyar Orpheusz, Szépirodalmi könyvkiadó, Budapest, 1990. 

©️ Dr Stareczné Kelemen Éva

Kötetnéző 3. : az 1945 utáni kötetek: Gyümölcskosár

"A történelmi fordulat után rövid egymásutánban, mintegy fél év leforgása alatt Weöres négy könyvvel lépett a nyilvánosság elé. Kettő közülük (Gyümölcskosár. A szerelem ábécéje) jórészt válogatás korábbi versekből, kettő pedig kötetben még publikálatlan anyagot tartalmaz. A négy könyvről az újrainduló Sorsunk 1946. évi 1. (októberi) számában Csorba Győző ír kritikát. Sorra veszi mind a négy munkát, a válogatásokkal rövidebben, a tartalmilag új könyvekkel hosszabban foglalkozik. A Gyümölcskosár Weöres gyermekverseit gyűjti először csokorba.Csorba a legelsők között ismeri föl: "Weöres - alig hiszem, hogy tévedek - a legjobb magyar gyermekverseket írta idáig." (Domokos szerk. 1990., 189.o)

A gyerekversekről már volt szó. Itt is olvashatnak Weöres gyerekverseiről, és néhány gondolat meg itt található.


Sőt, inkább játékhoz van kedvük a gyerekversek kapcsán? Találnak azt is.

FELHASZNÁLT IRODALOM

Domokos Mátyás szerk. : Magyar Orpheusz, Budapest, Szépirodalmi Könyvkiadó, 1990. 

©️ Dr Stareczné Kelemen Éva

A szünidő kezdetén

Felnőtt is, gyerek is elfáradhat, mire véget ér a tanév.

Mégis, a lelkiismeretes pedagógus, és a jó szülő igyekszik arra is ügyelni, hogy a jól megérdemelt pihenés, a játék, a mozgás, a szép élmények mellett jusson idő szellemiekre, olvasásra is.

Weöres Sándor első iskolás éveiben, de még a középiskolában is volt magántanuló, de mindegyik évből szívesen emlékezett olyan tanáraira, akik sokat beszélgettek vele, kielégítették szerteágazó kíváncsiságát, és hasonló jelzőkkel illethető olvasásszeretetét. Azt hiszem, valóban ez a legfontosabb, bár nem könnyű manapság megtenni: jelen lenni a gyerekek számára, átélni közös élményeket, szívesen és derűvel válaszolgatni kérdéseikre.

A régi idők bizonyítványát láthatja az, aki egy régebbi blogbejegyzésre kattint, és azt is megláthatja, mit szeretett olvasni Weöres Sándor.


Mi viszont az ő költészetét kedveljük: a nyár, a nagy szabadság idején legyen olvasmányunk egy meseszerű történet versben: Zimzizim.

Itt meg is találják:

http://wsc.blogger.hu/2013/11/06/weores-sandor-zimzizim

©️ Dr Stareczné Kelemen Éva